Дикие животные

ТЕМА:ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЕНЫШИ.(27.01.20-31.01.20)

1.Называть и показывать диких животных.

 2.Называть и показывать части тела животного.

Выделять отличительные признаки животного, находить общие признаки животных (у лисы и белки – рыжая шерсть);

3.Называть жилище животных

Лиса живёт в - ...(норе)                      

Белка - ... (в дупле)                

  Волк - ...  (в логове)                                              Медведь - ...(в берлоге)   

7.Образовывать существительные множественного числа.    Игра  с мячом «Один- много»          

      Заяц – зайцы – много зайцев                                                     

      Зайчонок - зайчата- много зайчат

Лиса - ...                                     Лисенок - ...

Белка - ...                           Бельчонок - ...

Волк - ...                                     Волчонок - ...

Ёж - ...                               Ежонок - ...

Медведь - ...                      Медвежонок - ...

8.Образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных. Игра с мячом «Назови ласково»

Заяц –             .

Лиса -                                                  

Волк - ...                                             

     Медведь-…                  

      Белка –...

Еж-...

4.Составлять описательный рассказ о диком животном по плану:

·   Кто это?

·   Внешний вид: цвет, величина, какое на ощупь (гладкое, пушистое, колючее...).

·   Части тела.

·   Чем питается?

·   Место, где живёт (название жилища: лиса – в лесу в норе, белка – в лесу на дереве в дупле, волк – в лесу в логове, медведь – в лесу в берлоге).

·   Как называются детёныши, мама, папа?

·   Как подаёт голос? Волк – воет, лиса – тявкает, ёж – пыхтит, медведь – ревёт.

·   Какой вред (пользу) приносит?

5. Игра с мячом. «У меня – у нас – нет»         

У меня злой волк – у нас злые волки – нет злых волков.

      маленький волчонок – ...                    трусливый заяц – ...    

      зайчонок – ...                                        хитрая лиса – ...                      

лисенок – ...                                         быстрая белка – ...                         

бельчо­нок – ...                                     колючий ёж – ...

ежонок – ...                                         бурый медведь – ...

медвежонок – ...                                 большой лось – ...

лосенок – ...                                        дикий кабан – ...

4.Игра с мячом «Чей хвост?» у волка хвост чей? –  ... (волчий),                                                 у       зайца – ...  (заячий)

лисы – ... (лисий)                                       белки – ... (беличий)

ежа – ...   (ежиный)                                                  медведя –  ... (медвежий)  

лося – ... (лосиный)                                                   дикого кабана – ... (кабаний)          

5.Упражнение" Скажи какой":

У зайца длинные уши – он ... (какой? – длинноухий)

У ежа короткие ноги – он ... (коротконогий)

У белки длинный хвост – она ... (длиннохвостая)

У волка острые зубы – он ... (острозубый)

6 Упражнение.«Какой, ещё, самый»

Крот сильный, волк ещё ... (сильнее), а медведь самый ... (сильный).

Косуля быстрая, лось ещё ... (быстрее), а олень самый ... (быстрый).

Лиса шустрая, белка ещё ... (шустрее), а куница самая ... (шустрая).

7. Нарисовать схему слов (например, лиса – зелёный, красный, синий, красный). Давать характеристику каждому звуку (гласный, согласный - твёрдый или мягкий).

лиса		лось
волк		кабан
утка		гусь